中江县城北中学以德育心，以智慧心，以体强心，以美润心，以劳健心，多措并举，促进高中学生积极心理品质提升。
第一、实施课程思政，实现课程育人。各个学科的教师在自己的课程教学中发掘思政元素，把学生的行为特点与学生的心理特征相结合，用潜移默化的方式进行育人工作，以德育心。
第二、挖掘德育资源，实现活动育人。通过对德育教育资源的发掘，充分发挥德育活动所具有的重要作用，把学生的道德认知转变成道德行为，在参加德育活动的过程中，学生既能接受道德的熏陶，又能获得自身的能力和素质的提高。
第三、协同智体美劳，实现实践育人。积极开展智体美劳实践活动，在智育中通过开展智心融合课，以智慧心，引导学生更加全面地认识自我，正视个人存在的不足和缺点，帮助学生树立正确的学习态度和生活态度，使学生逐步自我完善；在体育中开发特色体育运动项目，不断强化身体素质以及心理品质锻炼，以体强心；在美育中充分借助舞蹈、音乐、戏剧等艺术形式，以美润心，提高学生的审美能力，让学生能够以更加包容、平和的心态，看待周围的事物。在劳育中开展劳心教育实践课程，让学生通过参加劳动，克服自己怕吃苦、怕受累的畏难，心理以劳健心。
第四、怀有仁爱之心，实现师德育人。教师对学生保持仁爱之心，帮助学生激发学习潜能，培育学生积极心理。通过对教学方法进行相应的改进，为学生传递社会主义核心价值观，使学生能够成为高素质的现代人才。同时发现每一个学生的闪光点平等对待每一个学生，尊重学生的个性，并且引导学生积极发展。
第五、加强家校合作，实现家校育人。充分挖掘家庭教育的优势，引导家长积极参与到育人工作当中。（王俊）
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