近日，什邡外国语中学姚秋芸老师以“聚焦核心素养，赋能化学课堂”为主题分享了她在2025年度全国初中化学课堂教学观摩活动中的学习收获与深刻感悟。
姚老师首先回顾了此次昆明之行的整体感受。她表示，这次学习如同一扇窗，让她看到了教育领域更辽阔的风景。尽管学科背景不同，但所有教师都共同肩负“立德树人”的根本任务，因此她特意从跨学科的角度，提炼出具有普遍迁移价值的教学理念与设计思路。
在“理念先行”部分，姚老师强调，现代课堂正从“知识本位”转向“素养导向”。她以“设计未来汽车”的项目式学习为例，指出一堂好课不仅是知识的传递，更是学生在解决真实问题中形成核心素养的过程。学生在探究中自主建构知识体系，同时将绿色化学与可持续发展的理念内化于心，这正是素养课堂的生动体现。
谈到“情境为桥”，姚老师分享了多个课例，如海南教师以黎锦染色复习酸碱盐、以古诗《好雨知时节》解密化学现象等。她指出，当知识与生活相连时，学习便拥有了生命力。她鼓励各科教师尝试以“大情境”“大任务”整合零散知识点，让学习在真实世界中自然发生。
“跨学科融合”是本次分享的一大亮点。姚老师通过“探月车设计与制作”项目，展示了如何以“锚点项目”激发学生跨学科学习的热情。在这一过程中，学生不仅需要运用化学知识选择材料，还需调动地理、物理、数学、美术、信息技术等多学科知识，而教师则成为支持学生探索的“导师团队”。她认为，跨学科不是形式上的叠加，而是育人方式的深度融合。
在“技术赋能”环节，姚老师分享了AI在教学中的创新应用。例如，有教师组织学生与AI辩论二氧化碳对环境的影响，或在实验设计中对比传统方案与AI生成方案，以此培养学生的批判性思维和信息甄别能力。她指出，教师的角色正从“知识的传授者”转变为“学生与信息世界之间的导航员”。
最后，姚老师总结道，教学改革正推动每一位教师从“经师”走向“人师”，我们不仅是学科的教授者，更是学生成长的引领者。她希望“素养导向、情境创设、任务驱动、学科融合”的理念能在各学科课堂中生根发芽，共同推动学校教育的高质量发展。
“银杏论坛”作为什邡外国语中学教师专业发展的重要平台，持续推动教育教学理念的更新与实践创新。本次分享为全体教师提供了跨学科可借鉴的教学启发，进一步营造了协同育人、共促成长的教研氛围。（通讯员 姚秋芸 石波）
